Contenido · Ficha de clase

¿Qué será, qué será, qué será?

sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno (establece correspondencias cada vez más precisas

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¿A qué jugamos?

es muy entretenido, en tiempos de secas, los niños y niñas buscan pequeñas pendientes en el monte, libres de árboles, piedras

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Organizando mi noticia

Una noticia debe ser precisa en cuanto a lugar y fecha, por lo tanto, ¿Cómo crees que debió haber comenzado?

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Pareciera que el lobo de este cuento si está muy decidido a comerse a los animales que están bajo el cuidado del pasto, ¿Qué piensas

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Sapos y otros bichos que riman

¿Qué piensas de este poema? ¿Te gustó? ¿Es como lo que tú creíste?

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Recomendando textos

v=sl9BES2RJ4M&ab_channel=InstitutoNacionaldeBellasArtesyLiteratura Es una historia preciosa y qué manera tan

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Enanos y gigantes

Imagina que eres pequeño y estás en el mercado y de pronto te pierdes porque te quedaste observando algo que te llamó la

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¿Qué piensas? Intercambia comentarios después con tus padres, hermanos o abuelos.

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¡Soy un cuentacuentos!

entiendas o te cause dudas y, de ser necesario, busca información para aclararlas, usa el diccionario para confirmar lo que piensas

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Luna, Tierra o luna y tierra

nombre de la sesión eso te da a entender, aunque con eso de que las mismas palabras están con mayúscula y con minúscula, piensas

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Aprendizaje esperado: establece correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral

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