Contenido · Ficha de clase

De comas, puntos y mayúsculas

De esta forma continuarán hasta que agoten las acciones de la caja sorpresa.

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Repasando, ando

S e sugiere que cada que se escriba una oración, a un lado, se coloque el puntaje correspondiente.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

: escribe tus comentarios en tu cuaderno. ¿Qué hacemos?

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¡Revisemos el folleto!

Ve si todas las palabras están escritas correctamente.

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¡Hagamos un folleto!

Aprendizaje esperado: conoce la función y las características gráficas

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¡Rima la rima!

características de forma y contenido del tipo textual.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

La forma adecuada para este texto sería: nací, pusieron y murió que son su forma correcta en tiempo pasado.

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Narrar mi historia familiar

Aprendizaje esperado: identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura

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Déjame contarte sobre mi familia

Con esto surge una interrogante, ¿Crees que necesites un lenguaje formal para dirigirte a ellos?

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Revisando los periódicos

Énfasis: c onoce y reflexionará sobre la importancia de la lengua escrita en

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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¡La fuerza de mis raíces!

Aprendizaje esperado: identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas

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Vamos a escribir adivinanzas

Énfasis: escribe adivinanzas poéticas.

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Leemos poemas

Algunos versos tienen escrito el nombre del autor y otros pueden ser anónimos.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

se parece la forma que hace su cabeza con su cuello.

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