Contenido · Ficha de clase

¡Aires de familia!

Si son de la misma familia, no hay pierde, ¡Tienen la misma ortografía!

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Vamos a compartir esta sesión con ustedes, estudiantes de tercer grado, así como con padres de familia y demás niñas y niños

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Si me fijo bien, claro que le entiendo

Así es como hemos terminado con “Si me fijo bien, claro que le entiendo”.

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Objetos que hablan: discurso directo

me gustaría ser un papel higiénico mágico, así nunca me terminaría.

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A reírnos otra vez

Elegí algunos chistes que están basados en el uso de una misma palabra con dos sentidos distintos.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

En cambio, en una tabla se utiliza la misma información, pero con una explicación más detallada, aun así, ambos recursos

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De comas, puntos y mayúsculas

ayúdenme con su respuesta, ¡Así es! el párrafo inicia con una letra minúscula y debe comenzar con mayúscula.

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Repasando, ando

En la siguiente tabla se dan algun as sugerencias de oraciones impersonales para algunas casillas

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

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¡Revisemos el folleto!

Es así como has terminado con la revisión de tu folleto.

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¡Hagamos un folleto!

Así quedo nuestro folleto.

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Conociendo nuestra comunidad

Así mismo, en el Estado de Michoacán el mazahua se habla en dos municipios que son Susupuato y Zitácuaro, son muchos hablantes

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

el orden y la decoración acerca de un texto narrativo, y como es que estos elementos contribuyen en la presentación del mismo

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Narrar mi historia familiar

Quedaría así.

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Déjame contarte sobre mi familia

Ahora es tiempo de escribir nuestras historias para dejar un registro sobre ellas y que así no se pierdan o se olviden con

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