Resultados para: «seres-vivos»
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· Ficha de clase
Del paleolítico al neolítico: la evolución del humano en sociedad
Los seres humanos fueron encontrando formas para dejar de ir de un lugar a otros e irse asentando en lugares fijos.
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· Ficha de clase
¡Creando arte prehistórico!
Elabora una “pintura rupestre” donde hables de lo que actualmente vives: la epidemia de la COVID-19; simulando que no cuentas
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· Ficha de clase
Origen y esplendor de Teotihuacán
Todo lo visto hasta ahora, te permite percatarte que ese pasado aún sigue vivo en los mexicanos, por ejemplo, con la gastronomía
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· Ficha de clase
La escritura y el arte en Mesoamérica
mesoamericanas se utilizaron 3 formas de representar las cosas que se querían escribir:
Los pictogramas que representaban a seres
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· Ficha de clase
Matemáticas, astronomía y calendarios II
diversas formas de concebir el tiempo, el espacio y el cambio, lo cual está relacionado con las necesidades que tienen los seres
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· Ficha de clase
Los mesoamericanos y sus dioses
Los dioses mesoamericanos, en ese contexto de violencia y militarismo, eran imaginados como seres hambrientos, y el alimento
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· Ficha de clase
Fiestas mesoamericanas
hacerlo que a través de los ritos y festividades que se hacían conforme el calendario ritual en diferentes días, tal y como vimos
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· Ficha de clase
Haciendo una fuente primaria
una representación diferente; debe cada quien procurar en esta clase tomar un alimento o bebida de los tres tipos que vimos
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· Ficha de clase
¡A favor del medio ambiente!
Wangari les paga una pequeña cantidad por cada retoño aún vivo después de tres meses de sembrado.
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· Ficha de clase
Manos a la obra con los desafíos
Los vertidos de petróleo: Por norma general suelen ser accidentales, pero esto no resta el daño que provoca a los seres vivos
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· Ficha de clase
¿Qué debo elegir ante un dilema?
Esto suena a que serás más responsable, comprometido y comprometida podrás resolver los problemas, eso te dará fortaleza.
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· Ficha de clase
¡Estoy en un dilema!
Piensa en otras situaciones donde hayas tenido que elegir entre varias opciones como en los casos que vimos hoy.
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· Ficha de clase
¿Cómo lo resuelvo?
El siguiente paso que vimos es saber si hay algún prejuicio o idea negativa en las opciones.
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· Ficha de clase
Grupos en situación de vulnerabilidad
¿Te acuerdas lo que vimos la sesión pasada y en qué nos quedamos?
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· Ficha de clase
Tenemos libertad
Para comenzar hay que retomar un poco de lo que vimos la clase pasada.
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