Resultados para: «hambre-cero»
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hombre?
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· Ficha de clase
¡Las maravillas de la antigua cultura maya!
, lo que permitía calcular grandes cantidades, el uso del cero es muy importante, pues no se tiene noticia de otra cultura
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· Ficha de clase
De los zapotecos a los mixtecos: El pasado mesoamericano de Monte Albán
aprovecharon las riquezas naturales con las que contaba la región, y decidieron fundar la ciudad de Monte Albán sobre un pequeño cerro
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· Ficha de clase
Las ventajas y evolución de la agricultura y herbolaria en Mesoamérica
encontraban; esto para que las plantas crecieran grandes y fuertes, y así ellos se pudieran alimentar y no quedarse con hambre
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· Ficha de clase
Matemáticas, astronomía y calendarios I
cada una y los dos puntos que representan 1 cada uno.Al representar el número 20, los mayas usaban un punto arriba de un cero
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· Ficha de clase
Matemáticas, astronomía y calendarios II
empezar, repasa lo que viste en la clase anterior:
El sistema numérico vigesimal que los mayas tenían y sus símbolos eran: cero
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· Ficha de clase
Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado
El cerdo, como otros animales, llegó tiempo después con la conquista española, tema que verás más adelante.
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· Ficha de clase
Los videos como fuentes de información histórica
Por eso es conveniente estar revisando constantemente los avances que puede haber, y ello puede venir tanto en artículos
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· Ficha de clase
Tratando información sobre el pasado
En navidad algunas personas cenan pavo o romeritos, pero también están los tamales y la pierna de cerdo.
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· Ficha de clase
Las culturas prehispánicas
aprovecharon las riquezas naturales con las que contaba la región, y decidieron fundar la ciudad de Monte Albán sobre un pequeño cerro
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· Ficha de clase
¡A navegar! Parte II
¿Qué instrumentos o herramientas piensas que podía haber utilizado?
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· Ficha de clase
Manos a la obra con los desafíos
Habrá que ver:
¿Quiénes votan por el problema de la basura en las calles?
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· Ficha de clase
¿Qué debo elegir ante un dilema?
Habrá que platicar entre todo el grupo y creo que, en ese caso, su maestra o maestro puede apoyarlos.
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· Ficha de clase
¡Estoy en un dilema!
Una vez de haber identificado las consecuencias podemos tomar la decisión, lo que deseamos hacer.
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· Ficha de clase
Mi postura ante los dilemas
Es verdad y que debe haber congruencia entre lo que se piensa, se dice y se hace.
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· Ficha de clase
¿Cómo lo resuelvo?
Puede ser que Luis no está respetando las decisiones de Paco y lo quiere obligar a que no le hable a Carlos.
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