coleccion · Ficha de clase

Proyecto de investigación histórica II

Seguramente recordará s que en la sesión anterior aborda ste

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La transformación de la vida cotidiana

Los niños de clase media mostraban ya influencia de Estados Unidos de América al jugar stop o al pedir “tain”.

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Las técnicas de mi campo tecnológico

https://youtu.be/UNO3DCP29po Cómo pudi ste

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La transformación de la vida cotidiana

Los niños de clase media mostraban ya influencia de Estados Unidos de América al jugar stop o al pedir “tain”.

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Disertación ortográfica

¿Logra ste identificar todas las convenciones ortográficas que se mencionaron en la historia

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We are lost!

ya hicimos the First stop.

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Tercera llamada... ¡Acción!

el siguiente video, obsérvalo del segundo 00:33 al minuto 02:50 Comunidad Contigo: Hagamos una animación stop

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Tercera llamada... ¡Acción!

el siguiente video, obsérvalo del segundo 00:33 al minuto 02:50 Comunidad Contigo: Hagamos una animación stop

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Exploremos guías ilustradas

Both have instructions step by step and illustrations. - Ambos tienen instrucciones paso a paso e ilustraciones.

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Tercera llamada... ¡Acción!

sugieren en el siguiente video, obsérvalo del segundo 00:33 al minuto 02:50 Comunidad Contigo: Hagamos una animación stop

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El equipo súper entusiasta que regula el enojo

¡Detente, quédate quieto, stop ahí! 

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El equipo súper entusiasta que regula el enojo

¡Detente, quédate quieto, stop ahí!

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¡Celebremos la diversidad cultural!

Específicamente, y por lo que vi ste , ¿C ómo expresa su cultura el artista

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What are we going to learn in our English class?

We are a whole team of teachers that will guide you step by step.

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Las instrucciones son importantes

Step by step instructions or steps. Illustrations.

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