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¿Con qué entonación lo decimos?

Oraciones de cada tarjeta: “¡Me haces cosquillas cuando escribes!”, “¡Este plumón no pinta bien!”

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Con la palabra “camino”, se puede formar también el nombre de “Mónica” y con el nombre de “Ramón”, también se forma el nombre

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ilustraciones ¡Muy bien! Las ilustraciones, las imágenes o los dibujos te ayudan a comprender mejor el texto.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Para conocer más sobre el tema puedes consultar tu libro de texto de Español de 3º de primaria en las páginas 10 - 11, y

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¡A revisar se ha dicho!

Utiliza una canasta En este otro espacio hay una canasta de basquetbol y varios balones, “trata de hacer el mayor número

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

te puedes hacer la pregunta ¿qué se tiene que hacer?

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¡Pásame un directorio, por favor!

emplea directorios para el registro y manejo de información.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Qué actividades te gustan, los haces bien, pero las puedes hacer mejor?

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

¿Te parece si ahora vemos el proceso que seguimos a través de un esquema? Fíjate bien. Ahora, harás un colibrí.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Puedes guiarte con el ejemplo anterior. Ese será el primer borrador.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Repasar el tema visto en clase. Dejar ordenado el espacio que se ocupó.

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En busca de mis raíces

Tú puedes hacer tu propia lista. Me da mucho gusto estar aquí el día de hoy.

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Pedidos a domicilio

#page/31 Te presentan dos problemas, lee qué dice el primero: “Bertha hace galletas de salvado para vender.

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