Contenido · Ficha de clase

Mi libertad con autonomía y responsabilidad

RAÚL: ¡No me callo y no me callo! (le muestra la lengua) ¡Prrrrr! Ahora analicemos la situación.

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Me relaciono en igualdad con respeto

Me relaciono en igualdad con respeto

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Tomo decisiones ante un dilema y respeto los derechos humanos

No se me hacía justo que él no fuera.

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Rechazo la violencia y defiendo los derechos humanos

Yo me acuerdo de la Convención sobre los Derechos del Niño.

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¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?

¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?

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Cada cabeza es un mundo

El vecino le dijo: “Eso no me importa y no voy a quitar la música”. Aquí tienes una situación complicada.

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Volver a unir las piezas

Está bien, pero ya me compré mi traje de baño. Actor 2. Y yo mi cámara fotográfica. Actor 3.

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Respetar las normas permite una convivencia armónica

Colaborar cuando alguien me pide ayuda. Devolver el golpe si alguien me pega.

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¿De dónde vienen las leyes?

de las personas, son las que dictan nuestros derechos y también nuestras obligaciones.Pero si no conozco alguna ley o no me

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Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

Me conecto puntual, aseado(a) y peinado(a). Me presento portando el uniforme escolar.

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En busca de un desafío

A mí me gusta ir a la escuela, pero es complicado llegar. ¿Qué podríamos hacer para solucionar la situación?

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¡No agotar los recursos naturales!

El otro día a las afueras de la ciudad estaban talando los bosques, hace poco un pescador me contó cómo pescaban; y en ambos

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Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

Me conecto puntual, aseado(a) y peinado(a). Me presento portando el uniforme escolar.

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Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

Me conecto puntual, aseado(a) y peinado(a). Me presento portando el uniforme escolar.

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¡No agotar los recursos naturales!

El otro día a las afueras de la ciudad estaban talando los bosques, hace poco un pescador me contó cómo pescaban; y en ambos

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