Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Algo muy importante es la forma de resolverlo.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Después de clases, asiste a un grupo de informática que se formó en el centro comunitario de su localidad.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Pensamiento y visión del mundo: cada una y uno tiene una forma de entender e interpretar lo que percibimos, de la misma forma

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Los individuos forman parte y son reconocidos como integrantes del grupo.

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Componentes de mi identidad

Y como necesidad, bajo estas circunstancias es adaptarme a esta nueva forma de vida.

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¿Qué es la identidad personal?

, de ser e, inclusive, su forma de actuar; todo esto forma parte de la identidad.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Sin embargo, hay diferentes formas de luchar para obtenerla.

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Ejerzo mi derecho a la salud

¿De qué otra forma consideras que puedes ejercer tu derecho a la protección de la salud integral?

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

La etapa de la adolescencia implica muchos aprendizajes y retos porque eres más independiente y haces valer tu forma de pensar

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

todas las formas de violencia.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Por otro lado, de acuerdo con Lederach, existe más de una forma de concebir la paz.

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Algunas experiencias de la no violencia

Y que la “noviolencia” es una afirmación, una forma de estar en la vida, una propuesta positiva para abordar los conflictos

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La no violencia ante el conflicto

Noviolencia (palabras juntas).

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En el conflicto ambas partes sentimos

Énfasis: identificar la mediación como una forma de resolver los conflictos.

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