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¡Hagamos un folleto!

Énfasis: elaboración de textos informativos e indicativos. ¿Qué vamos a aprender?

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¡Revisemos el folleto!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Repasando, ando

Justamente eso es una oración impersonal, otros textos donde vemos mucho este tipo de oraciones son las recetas y los instructivos

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¿Qué te hace reír?

Niñas y niños, a lo largo de estas clases de 3er grado hemos visto la importancia del uso de diferentes textos para comunicarnos

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Te quiero decir lo que siento

En la literatura se pueden escribir textos en prosa o en forma de poesía.

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¡Construyamos definiciones!

recuerda que esta estrategia es valiosa cuando no tenemos la posibilidad de hacer uso de un diccionario o cuando los textos

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Entre todos definimos

Seguirás infiriendo el significado de palabras desconocidas de la información contenida en textos, en esta sesión revisarás

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De músicos, poetas y locos.

Revisaremos el apartado de “Poesía en voz alta” que viene en la página 52 de nuestro libro de textos.

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¡Revisemos el folleto!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Vamos a escribir adivinanzas

Las adivinanzas son textos en los que se describe una cosa de manera indirecta en un juego de palabras para que alguien adivine

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Narrar mi historia familiar

Énfasis: revisa y corrige borradores de los textos narrativos sobre la historia familiar observando, de manera particular

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

En la sesión de hoy trabajaremos un poco más en la corrección de textos escritos.

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¡En busca de rocas ocultas en mi texto!

Éstos se refieren a un título secundario que en ciertos textos vienen después del título principal.

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¡Terminamos nuestra revista!

Énfasis: segmentar de manera convencional palabras y usar la tercera persona en textos expositivos.

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Dejando claro quién soy yo

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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