Resultados para: «codigo-postal»
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· Ficha de clase
Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos
Respuesta: Codo, hombro, rodilla, cadera, tobillo, muñeca.
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· Ficha de clase
Los huesos y los músculos trabajan juntos
el brazo se mueva, observa cómo los llamados bíceps y tríceps, trabajan para flexionar y extender la articulación del codo
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· Ficha de clase
La participación del sistema muscular
Esta actividad consiste en realizar movimientos con un brazo e ir tocando los puntos donde éste se flexiona: Codo
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· Ficha de clase
¿Cómo funciona el sistema óseo?
¿Alguna vez has comido un delicioso pescado? ¿Te ha costado trabajo en el momento de comerlo?
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· Ficha de clase
Mantengo sano mi sistema locomotor
Se colocó en un frasco grande el hueso de una pierna de pollo cocido y limpio.
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· Ficha de clase
¿Qué comiste hoy?
Primero cierra los ojos y recuerda lo que has comido durante el día.
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· Ficha de clase
Clasificamos animales por el lugar donde viven y su desplazamiento
Los animales se desplazan por diferentes motivos, para buscar alimento, para evitar ser comido o ser presa de otro animal
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· Ficha de clase
Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo
Que jueguen conmigo algo que disfrute mucho.
Que me escuchen cuando estoy triste.
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· Ficha de clase
Animales herbívoros
me ha dado mucho gusto poder platicar contigo. Hemos aprendido mucho de tu alimentación el día de hoy.
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· Ficha de clase
¿Qué es un carnívoro?
Pide apoyo a quien este contigo a que te diga nombres de animales e incluso los que aparecen en las imágenes de la clase.
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· Ficha de clase
¡Son un conjunto! Los sistemas óseos, muscular y nervioso
Con base en lo que puedes observar en el poster, identifica ejemplos de cada uno.
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· Ficha de clase
Objetos y materiales en la escuela
es de madera, es liso y está barnizado de color café muy bonito, es brilloso y tiene figuritas talladas, como si cada poste
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· Ficha de clase
¿Cuál tiene más volumen?
¿Qué postre vamos a preparar?
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· Ficha de clase
Otras estrategias para cuidar el ambiente
Imprimir un poster con dos botes.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
Siguiendo estos grupos, nos convertiremos en rastreadores de su origen, observa este poster
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