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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

tlacuache que se encuentra en tu libro de lecturas.Ubica los datos que respondan las preguntas, trata de irlas respondiendo al leer

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¡Tengo la versión final!

El reto de hoy: Revisa tu pasaporte de lecturas y al leer los títulos de los textos, trata de recordarlos y de elegir el

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

¡lentes!Es parecido a un perro y empieza con lo, bo. ¡lobo!Sirve para escribir y empieza con la, piz. ¡lápiz!

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Mi nombre rima con…

Si tú estás en proceso de aprender a leer, otra estrategia podría ser observar en cada una de las palabras cuáles de ellas

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¡Ya lo puedo escribir!

Te invito a leer las respuestas de algunos niños y niñas.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

¿Te fijaste que al final de la historia, Chepito menciona que ya sabe leer?

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¿Qué es, qué es?

Si ya sabes leer y escribir ten a la mano lápiz y papel para anotar las referencias que te permitan conocer de quien se habla

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Palabras compuestas y algo más…

La otra a del letrero asintió.

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El uso del croquis

del lector.

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¡Tengo la versión final!

El reto de hoy: Revisa tu pasaporte de lecturas y al leer los títulos de los textos, trata de recordarlos y de elegir el

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Armando nombres

¿Qué vas a leer? Una lectura se titula “Paco el Chato”. ¿Alguna vez has escuchado ese texto?

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Lo que notas, lo anotas

Vas a leer el siguiente texto, que se titula “Gérmenes: pequeños invasores”.

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Buscadores de palabras

Pide a las personas que sepan leer en tu casa que te ayuden a leer; cuando escuches palabras que comienzan igual, ya sabes

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¿Qué sí y qué no?

Lo que hiciste fue: Leer nuevamente el texto.

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¡Tengo una credencial de lector!

¡Tengo una credencial de lector!

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