Contenido · Ficha de clase

Rimas, ando buscando y pregonando

Aprendizaje esperado: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas

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¡Ya lo puedo escribir!

La piñata tiene caca, tiene caca, ______huates y colación.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Algunas niñas y niños han compartido contigo lo que escribieron.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Ten muy presente que con esas respuestas vas a escribir un texto para compartir tus descubrimientos con la familia, observa

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¡Cuánta información compartió Berenice! ¡Qué bien!

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Mira, te recomiendo este cuento…

Esto es algo que compartió Evelio. Observa con atención y lo que no te parezca correcto para comentarlo.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Anota las palabras y expresiones que se señalaron, pon atención especial a lo que compartió Minerva con respecto a las expresiones

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora, para registrar y compartir lo que leíste en tu biblioteca, te sugiero que hagas una tarjeta de recomendación del material

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¿Qué sí y qué no?

Quiero compartir contigo el texto del que extraje la información y la infografía. Video.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora bien, si quisieras compartir una información muy importante que acabas de leer en algún libro, ¿Qué harías para que

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¿Qué es una infografía?

de revisar con más detalle la primera infografía para que compares tus ideas con lo que se señala en la misma, quiero compartir

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El uso del croquis

segundo croquis observas un poblado diferente, más habitado, donde se observan calles, la plaza principal, el mercado, las canchas

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Rondas y canciones

Canta y juega.

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Notiemoción

¿Qué noticia te gustaría hacer y compartir con tus familiares?

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Escribo con ayuda

Una utilidad más de que sepas escribir es que puedes compartir con otras personas información importante.

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