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Misión: encontrar lo importante para ti

Te presento un testimonio de uno de tus compañeros de primer grado: Yo tengo un bonito sentimiento de admiración

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¡Qué mal me siento!

Ahora Rosita de primer grado te quiere platicar algo que le sucedió y te puede ayudar.

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Un cuento de emociones

RAÚL: Mentiroso, yo la vi primero.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Ya lo decía Gabriel García Márquez, “los seres humanos no nacen para siempre el día que sus madres los alumbran: la vida

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Piensa en lo primero que venga a tu mente y escríbelo: ¿Una comida deliciosa?

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Primarios.

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Componentes de mi identidad

en particular los integrantes, tales como la mamá, el papá, hermanas, hermanos, abuelas, abuelos, tías, tíos, primas y primos

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¿Qué es la identidad personal?

en un momento crucial en cuanto a la conformación de tu identidad personal, esto significa que estás definiendo quién serás

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos…” Dice la Declaración Universal de los

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Dignidad y derechos humanos 2.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

El respeto a los derechos humanos comienza por respetar y valorar a las personas.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

humanos.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Primero, debes saber a qué se refiere la cultura de paz.

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Algunas experiencias de la no violencia

algunos componentes, características y observa la gradualidad de ellos: Persuasión y protesta: se trata de un primer

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La no violencia ante el conflicto

promover actos como el rechazo e indignación ante actitudes que ofenden la dignidad de las personas y violentan los derechos humanos

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