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¿Derecha o izquierda?

Nivel alto (con voz lenta). Nivel bajo (con voz rápida).

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Cuando Juan miraba a su abuelito y a su hermanita Paola que tiene 4 años, se dio cuenta de que su abuelito caminaba muy lento

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Jugando en silencio

Revisar la cámara, ajustar el lente y sostenerla con ambas manos.

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Canto y reinvento

preparar la voz, y es recomendable una respiración adecuada y profunda (respirando por la nariz y exhalando por la boca lento

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A cantar se ha dicho

Se recomienda una respiración adecuada y profunda, esto es respirar por la nariz y exhalar por la boca lento.

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Reconozco y construyo

Si el sonido se escucha lento, marcharás lento. 8 tiempos lentos y 8 tiempos rápidos de marcha tocando el

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Mi amigo el miedo

Objetos que compleme ntan: sombreros, gorros, lentes.

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Creo mis propias secuencias

¿Qué movimientos fueron lentos o rápidos?

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Imaginar y sentir danza

¿Eran leves o pesados, relajados, firmes o delicados?

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Despertar sonidos y movimientos

Agrega a cada exploración diferentes calidades de movimientos: firmes, relajados, leves, pesados, súbitos, sostenidos, directos

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El tesoro del conocimiento

Si lees detenidamente, parece ser que se habla de crear secuencias para trasladarse.

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Espacios coloridos

Con azul una trayectoria lenta.

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Los andares de mi familia

Lento.

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De trazos a figuras

La primera actividad que realizarás será escuchar una canción: Lento muy lento, después trazarás líneas de acuerdo con la

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La Batería de Enrique Nativitas

Hace mucho calor, hay elefantes, guepardos y leones.

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