Contenido · Ficha de clase

Mejora tus tiempos

¿Y a qué consideras que se deban las diferencias?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el tiempo justo

Y justo aplicó todo lo que hemos trabajado durante estos días. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

GPS: ¿En cuánto tiempo llegarán?

El GPS es una maravilla y no dudo que muchas cosas de él te sorprendan, pero ¿Qué es lo que sorprende?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El juego de las figuras de colores

¿Qué empleado de la empresa tuvo que viajar más veces en ese mes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las montañas más altas

¿Qué hacemos? Observa muy bien la tabla donde aparecen los países que tienen un millón o más personas contagiadas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo pasa

Con esta situación que acabas de analizar, ya estás listo para empezar el trabajo del día de hoy. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La compra más barata

Recuerda que ayer aprendiste lo importante que es tener una buena alimentación, hacer ejercicio y dormir las horas necesarias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguetes para el albergue

¿Qué tipo de juguete es el que más tienen? Tienen muchos peluches y muñecas, pero lo que más tienen son muñecas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rendimiento al correr

Ahora escribe, ¿Por qué hay algunos días que tienen 0 kilómetros recorridos?, ¿Qué sucedió ahí?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Usa la información

#page/39 ¿Qué hacemos? ¿Qué indica que hagamos?, ¿Observa que hay ahí?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Soy mayor que...

Soy mayor que...

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Separados pero unidos

Tú, en casa, ¿Qué operación escribiste que represente a 60?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué números son?

¿Qué números son?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A formar números!

¿Qué dices, es cierto que el número que se forma con esas tres cifras es el 120?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construir cantidades con monedas y billetes

Te propongo que veamos algunas formas en que la cajera podría haber formado los $120 que me tenía que regresar.

Ver contenido