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Los títeres y la animación de objetos

Énfasis: proyecto: Las artes para la educación: la tradición mexicana y la identidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Recordando aprendizajes bidimensionales

Recuerda que las manifestaciones plásticas son aquellas cuyos productos u obras finales son tangibles, es decir, son reales

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Luz y sombra en el arte

Énfasis: reconoce los conceptos del claroscuro para experimentarlos mediante las técnicas de difuminado en un proyecto artístico

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

Mariscal fue el encargado del proyecto de la conclusión del Teatro Nacional. por primera vez en 30 años se cambiará el nombre

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Observa cuáles son los titulares más destacados en este ciclo escolar.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Seguro que ya reconociste la canción, dado que se interpreta en varias bandas escolares, esta es una canción muy conocida

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Observa cuáles son los titulares más destacados en este ciclo escolar.

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“La diversidad, la luz y las sombras”

Énfasis: identifica alguna problemática social o ambiental de su interés para realizar un proyecto artístico bidimensional

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Seguro que ya reconociste la canción, dado que se interpreta en varias bandas escolares, esta es una canción muy conocida

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¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

Éste recibe las sustancias indigestibles del intestino delgado, absorbe el agua y deja los productos de desecho llamados

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¿Qué comiste hoy?

Hay alimentos que debes comer más, como verduras y frutas, y otros menos, como productos de origen animal.

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Una nueva aventura

Es por eso que al inicio se del ciclo escolar se realiza un repaso.

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Énfasis: Proponer acciones de prevención del abuso sexual y escolar.

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Me cuido y evito el acoso escolar

Me cuido y evito el acoso escolar

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El autocuidado: cómo aprendo a cuidar de mí mismo

Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar

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