Contenido · Ficha de clase

¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Énfasis: participa en la elaboración de un texto.

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Contenido · Ficha de clase

¡Soy un cuentacuentos!

objetos, ropa, imágenes, ruidos, etcétera, que se incorporen al momento, con seguridad te van a servir para tener y mantener

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Lo que nos avisan los animales

Español En las culturas, es muy importante mantener nuestras tradiciones y respetarlas.

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¿De que tratará este cuento?

Énfasis: elaboración de anticipaciones a partir del título y las ilustraciones y conversación sobre el contenido del texto

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Para buscar información necesitamos…

Énfasis: establecimiento de dónde y cómo buscar información: lectura del título del libro y elaboración de preguntas.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

quieres saber y para que te va a servir esa información, hay que precisarla basándote en preguntas como las que se elaboraron

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

quieres saber y para que te va a servir esa información, hay que precisarla basándote en preguntas como las que se elaboraron

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Manuel, inicia igual que las palabras Mario, Mano, Mantel y Mango.

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Palabras cortas y largas

La próxima sesión, continuaras con la elaboración de los carteles sobre los animales que estás investigando.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Manuel, inicia igual que las palabras Mario, Mano, Mantel y Mango.

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La primera versión de mi cartel

Para la elaboración de ficha con palabra nueva, debes: Escribir la palabra en la tarjeta.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Énfasis: elaboración de anticipaciones a partir del título y las ilustraciones y conversación sobre el contenido del cuento

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Establecerás de dónde y cómo buscar información: lectura del título del libro y elaboración de preguntas.

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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¡Tengo la versión final!

Continuarás con el proceso de elaboración de un texto escrito.

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