Contenido · Ficha de clase

El texto y sus mil formas de hablar: imágenes y representaciones gráficas

Presta atención a las siguientes preguntas y selecciona la respuesta que consideres adecuada.

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Parecen iguales, pero son diferentes

Ahora, presta atención en la siguiente herramienta para organizar el contenido de causa-consecuencia de un texto.

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Una palabra por otra: el uso de los sinónimos

Presta mucha atención y recuerda escribir en tu cuaderno las palabras clave.

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Nombrando con pronombres

A continuación, presta atención en los distintos pronombres que existen.

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Sin fronteras: la diversidad lingüística del español

Ahora, presta atención en su significado: Pava de Monte.

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Escuchando 500 millones de voces

Presta atención a la pronunciación de la siguiente palabra: ¿Has escuchado a los cronistas de futbol pronunciar esta palabra

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La belleza está en la variedad

Observa algunas prendas más y cómo las llaman en otros países.

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La variedad de las expresiones en español

A continuación, presta atención en algunas expresiones que se usan en México: ¿Distinguiste las expresiones?

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El lenguaje nos une

Presta atención en algunos aspectos en particular y toma nota de las palabras, aunque las conozcas.

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¡Mucho ojo con los documentos!

Si se presta un servicio es importante que se pida una constancia de pago o recibo para que se tenga el comprobante en caso

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Muchos corazones, misma lengua

Y así es como se tiene hoy en día la manera para designar a ambas prendas.

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El español: una lengua muy internacional

Para iniciar, presta atención y analiza la siguiente conversación. https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/

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Recreando ando

Como en la imagen en que, gracias a un juego de sombras, puedes ver la lucha con un dragón.El espectador también presta su

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Leyendas: espejos de la historia de México

de un pueblo Personajes: Niña Datos históricos: Menciona al siglo XVI, época del Virreinato, y a los purépechas Presta

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Acotaciones misteriosas

Presta particular atención a todo lo que se encuentre entre paréntesis.

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