Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Paulina dijo que cuando algo no le sale se pone triste y llora y el llorar le ayuda a sentirse mejor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Al respecto, Mariana escribió que ha experimentado escuchar nuevos y diferentes géneros musicales, de los cuales ha tomado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Y decía que, si vemos más lejos que nuestros predecesores, no es porque tengamos mejor visión o mayor estatura, sino porque

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia en la identidad

El conjunto de características o rasgos que estés pensando o escribas, hará referencia a aspectos que tienen que ver con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Ya teniendo las tarjetas, en cada una escribirás una pregunta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

En el cuadro del centro escribe “Mi identidad personal”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Esto es extremo, pero en menor grado, por cada mala decisión, se va perdiendo un poco de libertad también, hasta que nos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Traza un óvalo o círculo al centro, empleando tu compás o algún objeto circular que tengas a la mano, y escribe el título

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

¿Cómo, entonces, puedes practicar mejor la solidaridad en el salón de clases?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La cultura de paz se puede comprender de mejor manera si se considera como un proceso que seguimos todas y todos para lograr

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Para una mejor comprensión, observa la explicación del siguiente recuadro, titulado “La violencia afecta a todos”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

Era mejor así, no desobedecía y al mismo tiempo no fastidiaba.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La no violencia ante el conflicto

Para comprender mejor el concepto, presta atención a la siguiente información. Violencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Por lo tanto, las habilidades socioemocionales contribuyen a un mejor desempeño académico y propician la construcción de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

La escucha activa requiere prestar atención y tener concentración en las palabras e ideas para entender mejor el mensaje.

Ver contenido