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Acciones de adaptación y mitigación para instituciones gubernamentales
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Acciones de adaptación y mitigación para instituciones gubernamentales
Se ilustran estrategias y acciones para disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero desde las instituciones gubernamentales
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Sierra Sur, región del café y las maderas, Oaxaca
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Sierra Sur, región del café y las maderas, Oaxaca
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Trajes de las danzas de carnaval, Tlaxcala
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Trajes de las danzas de carnaval, Tlaxcala
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El Ciudadano Digital: ¿Confianza ciega o capacidad crítica en las TIC?
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El Ciudadano Digital: ¿Confianza ciega o capacidad crítica en las TIC?
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Las brechas digitales
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Las brechas digitales
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Identificar las necesidades de NNA
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Identificar las necesidades de NNA
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Las 5 perspectivas transversales
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Las 5 perspectivas transversales
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Grupo de iguales y las primeras relaciones de pareja
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Grupo de iguales y las primeras relaciones de pareja
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Exploración de las relaciones en adolescentes
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Exploración de las relaciones en adolescentes
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Factores de apoyo en las relaciones con los adolescentes
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Factores de apoyo en las relaciones con los adolescentes
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Las interacciones sociales en NNA forman:
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Las interacciones sociales en NNA forman:
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Zonas rurales sin conexión a internet, ¿Cómo las y los docentes pueden crear estas herramientas de la ciudadanía digital a los NNA?
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Zonas rurales sin conexión a internet, ¿Cómo las y los docentes pueden crear estas herramientas de la ciudadanía digital a los NNA?
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¿Cómo se involucran las familias en el desarrollo de las ciudadanía digital?
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¿Cómo se involucran las familias en el desarrollo de las ciudadanía digital?
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¿Cómo tomaron sus apuntes las y los estudiantes durante la docencia no presencial ante la educación emergente?
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¿Cómo tomaron sus apuntes las y los estudiantes durante la docencia no presencial ante la educación emergente?
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¿Podemos fomentar el uso de apps y redes sociales para que las alumnas y alumnos trasladen esos apuntes e ideas a un contexto en la que ellos estén muy familiarizados?
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¿Podemos fomentar el uso de apps y redes sociales para que las alumnas y alumnos trasladen esos apuntes e ideas a un contexto en la que ellos estén muy familiarizados?
¿Podemos fomentar el uso de apps y redes sociales para que las alumnas y alumnos trasladen esos apuntes e ideas a un contexto
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