Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

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Una clase, ¡de mucho cuento!

¿Qué es lo que propicia que inicie la historia? Pues sucede que un joven recibe de herencia ¡a un gato!

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¡Pero qué buenos adjetivos!

¡Pero qué buenos adjetivos!

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Te propongo que lo juegues de la siguiente manera. dices una letra que te guste y abres el diccionario.

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Explorando y armando información

conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

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Las características de los folletos informativos

conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

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¡A buscar información!

en la búsqueda que realizas.

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A jugar con los cuentos

¿Qué hacemos? Abre tu libro de texto en la página 124 en donde encontrarás instrucciones para realizar la actividad.

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Conociendo la encuesta

Conociendo la encuesta

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Reportando los datos de la encuesta

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¡La encuesta que no me cuesta!

¡La encuesta que no me cuesta!

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“Juego y participo en mi comunidad”

Por eso en la convivencia diaria, en tu escuela, en tu hogar y en la comunidad puedes ejercer este derecho.Además, puedes

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La trama de los cuentos

La trama de los cuentos

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Para que quede esto más claro, identifica los adjetivos que aparecen en la segunda parte de la autobiografía que leíste.

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