Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Énfasis: usar la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican sucesión

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Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

¿Qué otro dato hay a la mano para poder escribir más? Que quiere ser una super heroína como su mamá.

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¡Adiós a tercero de primaria!

Ahora, toma esto es para ti. ¡Felicidades! ¡Hasta el próximo ciclo escolar!

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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La palabra clave es el títere

¿Listos para tomar notas?

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Preferencias de platillos

Observa el siguiente video para que conozcas acerca de esta cultura. Creación y Oficio - Telar maya.

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Tomamos notas, para entender mejor

Tomamos notas, para entender mejor

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Énfasis: usar la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican sucesión

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Representando a los textos narrativos

¿Qué otro dato hay a la mano para poder escribir más? Que quiere ser una super heroína como su mamá.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Para comprender mejor: Leer y resumir

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Lo que la reportera quiso decir

Primero lee el siguiente resumen para que te enteres de un evento y luego nos detenemos en el discurso para comprenderlo

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Conociendo la encuesta

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Organizando información en diagramas

Lo escribiremos más corto para que quepa.

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Escuchemos a los abuelos

más grandes y eso aplica tanto para las lenguas como para las narraciones.

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