Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

ser tú, es decir, conformar tu propia identidad, que te pueda llevar a distinguirte de tus familiares e incluso de tus pares

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Esta parte es muy importante porque dice cómo debemos utilizarla para beneficio de todas y todos.

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Ejerzo mi derecho a la salud

información y orientación respecto a las estrategias para cuidar la salud física, mental y social; recibir atención por parte

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

En la parte superior del esquema anoten el título: “Principios, valores y criterios éticos”.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Comunicar las necesidades y ser parte activa de las decisiones que se tomen.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

en casa y, por el otro, lo que se observa en el mundo, así como la forma de vivir y resolver los conflictos en otras partes

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Por su parte, Alba retoma el concepto anterior y distingue dos conceptos de paz: negativa y positiva.

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Algunas experiencias de la no violencia

no violenta sin hacer un programa constructivo que implique llegar a una solución honorable y aceptable para todas las partes

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La no violencia ante el conflicto

pesar de que hubo conflicto con insultos y golpes, logró solucionarlo de forma pacífica mediante el diálogo entre ambas partes

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En el conflicto ambas partes sentimos

En el conflicto ambas partes sentimos

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Saber expresar tus opiniones y sentimientos es sólo una parte de la comunicación asertiva.

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Acordar para solucionar las diferencias

Las partes: es cada una de las posiciones confrontadas, puede ser una persona en cada parte, o un grupo

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Negociar para solucionar los conflictos

solución que beneficie a ambas partes.

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Actitudes ante el conflicto

Recodarás que los conflictos forman parte de la vida, de la convivencia, de las

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Aprendiendo del conflicto

presión de los amigos de una de las partes.

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