Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

Veámoslo de nuevo.

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La palabra clave es el títere

¿Listos para tomar notas?

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Preferencias de platillos

de la forma más entendible para tu población, considerando los objetivos de tu encuesta.

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Tomamos notas, para entender mejor

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para organizar nuestros recuerdos tenemos una herramienta muy útil. Se le llama “línea del tiempo”.

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Representando a los textos narrativos

Si te fijas, también explica las razones para tener aventuras, y para eso utiliza nexos de relación causa-efecto.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

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Lo que la reportera quiso decir

Primero lee el siguiente resumen para que te enteres de un evento y luego nos detenemos en el discurso para comprenderlo

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Conociendo la encuesta

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

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Organizando información en diagramas

Lo escribiremos más corto para que quepa.

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Escuchemos a los abuelos

más grandes y eso aplica tanto para las lenguas como para las narraciones.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

a “¡Encuentra el par!”

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Lee en voz alta adivinanzas para identificar entonación, ritmo y modulación necesarios.  ¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Temas

Armar una revista de divulgación científica para niños

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