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Carteles: su uso e importancia

Veo que en comparación al anterior este tiene poco texto escrito y más ilustraciones. Es correcto.

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Reviso para escribir mejor

Vas a recuperar algunos de los textos que has escrito en sesión y los revisarás.

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Palabras compuestas y algo más…

Establecerás correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral y partes de lo escrito.

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¡Extra, extra!

En dado caso que aún no sepas leer todo lo que está escrito, hay detalles en el propio texto que ayudan a identificar si

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

v=INlAUdOklh8 Observa cómo han escrito el nombre del video, dice así: “Osabel papal da” ¿qué pasó?

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¡Construyo palabras!

La siguiente es un animal que hace miau y empieza como el apellido de Lucy:  Garza, ¿Dónde está escrito Garza?

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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Selecciono, corrijo e ilustro

porque debes decidir en primer lugar si la información es adecuada para tu infografía y en segundo lugar si está bien escrito

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Tengo orden

cuaderno de las siguientes tarjetas: En lo que lo escribes te comparto algunos escritos

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

¿Cómo están escritos los textos, como cuento o como poema?

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El informador

Para comenzar, retoma la idea y los escritos de la sesión pasada.

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Un texto para cada situación

Has leído, escrito, revisado y compartido diversos tipos de texto, por ejemplo: has hecho listas, descripciones, juegos,

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Organizando mi noticia

Lo primero que harás es verificar si está escrito como una noticia los escritos de algunos niños y niñas de primer grado

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

También Valente piensa algo que no está escrito, pero que se entiende, en el cuento: Lo peligroso que es el lobo para las

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¡Esta es mi historia!

No hiciste ninguna revisión hasta tener tu escrito completo.

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