Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Es bueno lo que has recordado para aprender mucho más el día de hoy.

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Narrando las noticias

El sol será cubierto por las nubes.

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Lo que la reportera quiso decir

Y ya que lo tienes en la mano, ¿podría buscar el verbo reiterar, por favor? Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Por ejemplo, tomo el diccionario y lo abro en la letra “c”. Busco adjetivos y encuentro, creativo, cruel y curioso.

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Explorando y armando información

Gracias por recordar lo que aprendimos en otras asignaturas y cómo nos pueden ayudar a desarrollar el tema de hoy.

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Las características de los folletos informativos

piso dándonos la espalda, por turnos sacaremos un objeto de la bolsa y lo describiremos, el otro participante intentará

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¡A buscar información!

con el tema que tratarás, escribe en tu cuaderno el paso 2.

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A jugar con los cuentos

Escribiste acogedor con g y húmedo con h, por ejemplo. Por cierto, ¿revisaste el uso de las comas en el listado?

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Conociendo la encuesta

Gracias por tu esfuerzo.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Recordemos que el propósito de nuestra práctica social del lenguaje es elaborar el reporte de una encuesta en el que incluyamos

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Reportando los datos de la encuesta

Empecemos por conocer algo sobe el tema, vamos a saber un poco más sobre de dónde vienen los Derechos de los Niños y por

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¡La encuesta que no me cuesta!

Esto significa que una pregunta cerrada está compuesta por opciones de respuesta ya establecidas, entre las cuales el encuestado

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“Juego y participo en mi comunidad”

De los juegos que ya mencionamos se ha pasado a los videojuegos.Es decir, un juego electrónico que se visualiza por medio

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