Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

El reto de hoy: Ahora, como forma de reto te invito a realizar en tu cuaderno tu propio resumen en casa, de alguna nota informativa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Como su nombre lo indica, en la voz activa el sujeto “hace” o ejecuta la acción del verbo, y en la voz pasiva, el sujeto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Aquí va el primero: “Más rápido cae un hablador que un cojo” Parafraséamelo. también podría decirse “a veces lo que prometemos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una clase, ¡de mucho cuento!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Pero qué buenos adjetivos!

identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos cuentos cuentas!

Ahora el chiste es que cada uno piense en el inicio de un cuento con el personaje que imaginaron y ahora lo pongan a hacer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las características de los folletos informativos

conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

Seguramente títulos como: “El cuerpo humano”, “Enfermedades”, “Enciclopedias del cuerpo humano” o materias como, “Ciencias

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A jugar con los cuentos

Puedes describir lugares, como decía el libro de texto. ¿Qué lugares puedes representar en las tarjetas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo la encuesta

El título y el objetivo son lo primero que debemos tener en cuenta cuando se planifica una encuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro preguntas y organizo mis datos

La parte más importante de nuestra encuesta son las preguntas, como lo mencionamos ayer, al diseñar el cuestionario de una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reportando los datos de la encuesta

v=bV3svJtTyt0 Escribe el propósito de nuestra investigación, este servirá como nuestra introducción en el reporte.Ahora es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La encuesta que no me cuesta!

El tema es sobre algo de nuestro interés, es decir, ¿Qué te gustaría saber?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Juego y participo en mi comunidad”

formas de jugarse, materiales, así como lugares y momentos en que se juega.

Ver contenido