Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Pues porque es una narración, una historia.

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¡Adiós a tercero de primaria!

, la primera que experimenta una escuela extendida, sin paredes.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Revisaron una o hasta dos veces? Esperemos que les haya quedado una noticia muy interesante y bien redactada.

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La palabra clave es el títere

Sobre la pulsera, sé que se van insertando las chaquiras una por una bajo la estructura de diseños previamente elaborados

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Preferencias de platillos

Una encuesta analítica, además de describir, busca explicar los porqués de una determinada situación.

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Tomamos notas, para entender mejor

Una recomendación más es: “escribir una palabra clave que se mencione dentro del proceso, puedes poner solo su inicial siempre

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para organizar nuestros recuerdos tenemos una herramienta muy útil. Se le llama “línea del tiempo”.

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Representando a los textos narrativos

Pues porque es una narración, una historia.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Lo que la reportera quiso decir

Las paráfrasis son una muy buena herramienta del lenguaje.

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Conociendo la encuesta

Te voy a mostrar unas preguntas. Cuando se tienen todas las respuestas se analizan y cuentan una por una.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Usemos ahora una opción más para representar los datos obtenidos en la encuesta de una forma más visual, y es el uso de las

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Organizando información en diagramas

Por cierto, y si terminamos de leer la carta de Tina, solo falta una parte y dice así.

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Escuchemos a los abuelos

En el relato se encuentran con una serpiente y una lagartija, hasta ahorita han tenido suerte.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

palabras resaltadas… una de ellas es, “chichón”, ¿saben qué es un chichón?

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