Contenido · Ficha de clase

Preferencias de platillos

Te sjok’otayel yayak’ ta na’el te bintik snojpojibal, spasemal skuxlejalik te mach’atik ya ya’aytiklanel jok’oyel te sjokojobal

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Tomamos notas, para entender mejor

Si te das cuenta, este paso te permite entender mejor la secuencia de los pasos a seguir.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Te invitamos a realizar tu línea del tiempo usando fotografías o platicando con sus papás o familiares para recordar los

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Representando a los textos narrativos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Qué fue lo que te llamó la atención de la Editorial?

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Lo que la reportera quiso decir

¿Qué te parece si lo hacemos sobre refranes?

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Conociendo la encuesta

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

¿Te gustan los cuentos? hoy vamos a iniciar nuestra clase con un cuento muy especial.

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Organizando información en diagramas

Como te fue con tu registro, revisa qué te faltó, ahora que ya dominas el registro de notas y la ubicación de las palabras

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Escuchemos a los abuelos

¿Qué te dice su nombre?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Bueno, ahora dime, ¿Ya te disté cuenta por qué te mostré la imagen de la Esfinge y Edipo?

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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(clase bilingüe)

Platica con tu familia y que te ayuden a escribir un discurso de algún tema de su interés.

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Arte mè'phàà

Contesta las siguientes preguntas: ¿El folleto que se te presentó te llamó la atención?

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