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¡A leer las imágenes!

con llanto, con monosílabos. Nos expresamos a través de la escritura de diversos tipos de textos.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Encerraremos con color rojo los adjetivos que identifiquemos.

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La trama de los cuentos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Vamos a iniciar con un juego que se llama “Une y reconoce” que consiste en unir con una línea los títulos de algunas noticias

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Narrando las noticias

Las plantas reciben la acción realizada por otro que actúa. Segundo ejemplo. Voz activa: El jardín florece.

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Lo que la reportera quiso decir

Como viste, es muy útil porque es expresar la misma idea, pero con palabras más sencillas, conocidas, y con ejemplos que

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Una clase, ¡de mucho cuento!

¿Qué te parece si leemos un poco de “El gato con botas”? El gato con botas.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Explorando y armando información

En la siguiente tabla veras como queda la organización de los folletos que te presentaron con anterioridad.

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Las características de los folletos informativos

Iniciemos con un juego, se llama “La confusión”, aquí tengo dos bolsas con objetos dentro, un participante se sentará en

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¡A buscar información!

Necesitarás una perinola con 4 opciones de color, puedes elaborarla con la imagen que te proporcionamos en seguida.

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A jugar con los cuentos

A jugar con los cuentos

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Conociendo la encuesta

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

con respuestas abiertas.

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