Contenido · Ficha de clase

¡Adivina, adivinador!

A través de los juegos del día de hoy, pudiste representar cuerpos geométricos a partir de su descripción y relacionar características

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Las construcciones de mi imaginación

Las construcciones de mi imaginación

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Descubriendo al impostor

(Lo coloca del lado izquierdo). Vemos otra forma de representar esa cantidad.

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

libro de Matemáticas de segundo grado.

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Recolectando cifras

resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

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Visitantes misteriosos

Énfasis: identifica que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

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¿Quién mide?

y aprender que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Mario: Ya realicé la medición del largo del salón. Vamos a registrar el resultado de la medición en la tabla.

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Preparando nuestra encuesta

Conocimiento del Medio. Otra. Otra de las preguntas podría ser, ¿Cuál es la asignatura en la que lees más?

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Manos a la obra con la encuesta

sobre los pasatiempos de los alumnos de la escuela “Austria”.

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Formando y ordenando cantidades

son 800 + 150 de las 15 monedas de $10 + 50 de las 50 monedas de $1 el total es de $1000 El día viernes, recibió 400 de

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Fábrica de pelotas de béisbol

Fábrica de pelotas de béisbol

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Avanzamos y retrocedemos

(Uno de tras del otro según su turno).

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¿Cuánto mide?

Recuerdas que, en sesiones anteriores, vimos que la medida depende del tamaño de la unidad que utilizamos para medir.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Primero vamos a medir el largo de un pizarrón, después el alto del número 2 y por último el ancho de un cubo A continuación

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