Resultados para: «bienes-culturales»
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Es una sensación de estar bien o no. Una forma de estar.
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· Ficha de clase
Un cuento de emociones
¿Pudieron regularse bien? ¿Lograron su meta?
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· Ficha de clase
¡Conociendo y reconociendo mis emociones!
¿Cómo te ayudan las emociones a estar bien?
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· Ficha de clase
Mis grupos de interacción y mi identidad
Aprendizaje esperado
: valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción
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· Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
Grupos culturales y su influencia en la identidad
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Aprendizaje esperado:
valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Aprendizaje esperado:
valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
Aprendizaje esperado:
valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales
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· Ficha de clase
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
Al reflexionar y pensarlo bien, decide estudiar, pues si bien no es lo que más desea hacer en ese momento, está seguro de
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Puedes tomar decisiones de acuerdo con tu contexto cultural.
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
Además, aprendiste sobre la solidaridad como un conjunto de acciones que permiten ponderar el bien común entre las personas
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
La violencia de tipo cultural o simbólica se trata de un poder sutil, instalado en usos, costumbres y expresiones cotidianas
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· Ficha de clase
Algunas experiencias de la no violencia
Disposición a soportar la violencia de la otra persona, no con pasividad, más bien accionando ante las injusticias.
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Una respuesta violenta también daña a la cultura, tanto porque se pueden destruir elementos del patrimonio cultural de los
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· Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
Establecer el camino para lograrlo
Todo ello bajo la premisa del bien común.
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