Contenido · Ficha de clase

Preferencias de platillos

Donde sólo había dos opciones, sí o no.

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Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Recuerda agregar dibujos o imágenes.

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Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Te invitamos a realizar tu línea del tiempo usando fotografías o platicando con sus papás o familiares para recordar los

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Contenido · Ficha de clase

Representando a los textos narrativos

Hay palabras que indican relación de causa y efecto como porque o por eso.

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Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Ahí el director o los redactores del periódico expresan sus opiniones. ¿Me ayudas a leerla?

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Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Pues me suena a que es el director, o el jefe, o el que organiza. ¡Perfecto!

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo la encuesta

Organiza gráficas o tablas simples de frecuencia. ¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Elaboro preguntas y organizo mis datos

Organiza gráficas o tablas simples de frecuencia. ¿Qué vamos a aprender?

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Contenido · Ficha de clase

Escuchemos a los abuelos

¿Cuál final te gusta más, el tuyo o el del libro?

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Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

, ¿o cuando al trabajo algunas personas le dicen “chamba”?

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Contenido · Ficha de clase

Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Tal vez no nos queden tan enigmáticas o misteriosas, pero sé qué haremos un buen papel.

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Contenido · Temas

Describir un proceso de fabricación o manufactura

Describir un proceso de fabricación o manufactura

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Contenido · Ficha de clase

Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

v=U3qyudAq5IQ&t=429sEn tu escuela o comunidad, ¿Cómo se fomenta tu lengua?

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Este discurso se lee o pronuncia ante el público que asiste o participa en la ceremonia o evento.

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Contenido · Ficha de clase

Arte mè'phàà

Para comenzar toma lápiz o bolígrafo, cuaderno o alguna hoja para escribir lo que consideren más importante.

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