Contenido · Ficha de clase

La palabra clave es el títere

sé que se van insertando las chaquiras una por una bajo la estructura de diseños previamente elaborados, estos diseños no

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Preferencias de platillos

Donde sólo había dos opciones, sí o no.

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Tomamos notas, para entender mejor

No olviden utilizar imágenes o dibujos.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Si no recordamos algo en particular, podemos platicar con nuestros familiares o amigos más cercanos para que nos den más

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Representando a los textos narrativos

Pues tiene dos personajes, Kitty y su mamá, y un narrador que no conocemos, pero que nos está contando la historia.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿Por qué las oraciones no tienen punto? Porque los títulos no llevan punto.

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Lo que la reportera quiso decir

Leamos la propuesta que nos hace el libro y veamos si se parece o no a la tuya. Pues se parece, pero no es exacta.

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Conociendo la encuesta

Son las respuestas concentradas en una sola imagen, ahora veamos la gráfica de barras que nos informará sobre la encuesta

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

abiertas y cerradas vamos a analizar entre todos las preguntas que aparecen en la pág. 129 del LTG Trata de un tema que nos

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Organizando información en diagramas

La información que tenemos que Tina nos compartió en su carta.

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Escuchemos a los abuelos

Pues no lo sé, tal vez sí, tal vez no, porque a veces las apariencias engañan.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¡Mi mamá no sabía quién era Aladino!

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Tal vez no nos queden tan enigmáticas o misteriosas, pero sé qué haremos un buen papel.

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Documentos que nos dan identidad

Documentos que nos dan identidad

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

El médico que lo recibió dijo que como el niño no hablaba bien español, no le entendía y no lo atendería.

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