Contenido · Ficha de clase

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Estar atento a las indicaciones que se den. Evitar distracciones durante la clase.

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¡Lo que sé de los chistes!

Lee lo qué dice el texto que acompaña a esta imagen: Identifica el propósito de esta práctica social del lenguaje y léelo

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¡Juego de palabras!

Palabras confusas: está “blando”: estado de cocción de alimento, verbo hablar.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Cuáles de estas palabras conoces?

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Cómo puedes identificar que el vecino estaba alegre, que el agricultor estaba molesto y que hicimos una pregunta al leer

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

¿Cuál de estas nuevas palabras lograste formar?

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Como puedes observar, estas utilizando la coma para enlistar el material que vas a utilizar.

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¡Pásame un directorio, por favor!

Antes de comenzar lee con atención lo que ocurrió en el estudio de Once niños.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Qué capacidades son las que tienen que poner en juego las niñas y niños de esta escuela para atender esta situación?

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Vamos a utilizar cuadrados que midan 16x16 centímetros, aunque pueden ser del tamaño que ustedes elijas, sólo que de esta

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Con esto, el reglamento de tu biblioteca en casa quedará listo para ser utilizado.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Estar presentable: cepillar los dientes, peinar el cabello, vestir limpio.

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En busca de mis raíces

Me da mucho gusto estar aquí el día de hoy.

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Pedidos a domicilio

¡Ah, estas galletas las hizo en la tarde!

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¿Quién va primero?

Para esto, anota en tu cuaderno el nombre de cada objeto para que sea más fácil ordenarlos, ¿Qué objetos quedarían primero

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