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Sesión 10. Evaluación

Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas

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Sesiones 5 y 6. Leer, seleccionar y registrar la información

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10. Seleccionar uno o varios movimientos poéticos para leer y comentar poemas

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Sesión 3. Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información

Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información

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Sesión 2. Fase 1: Seleccionar una obra narrativa para adaptarla a una historieta

Fase 1: Seleccionar una obra narrativa para adaptarla a una historieta

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Sesión 5. Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

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Sesión 4. Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

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Sesión 3. Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

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Sesión 2. Actividad: En equipos, seleccionen uno de los siguientes temas

Actividad: En equipos, seleccionen uno de los siguientes temas

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

El verso contiene la idea musical principal que cuenta de qué trata la canción y se establece una melodía.

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

Aprendizaje esperado: Aprender a organizar y seleccionar información para su difusión.

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Aprendizaje esperado: seleccionar un material e identificar información específica.

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

No es lo mismo un programa de relatos de terror que uno noticioso o uno que hable sobre éxitos musicales.

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Contenido · Ficha de clase

Ñomndaa, la palabra del agua

Organízalas y clasifícalas, de forma aleatoria selecciona algunas para construir un refrán como los siguientes:   El que

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Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Descripción de la actividad: selección de la semilla a utilizar.

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