Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

discriminación hacia las personas que pertenecen a una etnia, o bien, notas que se está perdiendo la lengua originaria, ciertas tradiciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Observa algunos planteamientos que ella puede realizar:¿Qué es más importante para ti: participar en la fiesta tradicional

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Completa tu tabla con las ideas que te surgieron durante la sesión y no olvides consultarlo con tu familia para que juntas y juntos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Por todo esto, no se debe menospreciar el papel que juega la información en el cuidado de la salud.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Muchas de las situaciones que inciden desfavorablemente en la libertad tienen que ver con ideas, costumbres, tradiciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

En lo que concierne al cuidado de sí, el derecho a la protección de la salud juega un papel fundamental.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia

, etc., juegan un doble papel, ya que permiten entendernos y saber quién somos, esto a nivel individual.Sin embargo, cuando

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Algunas características del entorno son las costumbres, las tradiciones, el idioma, las normas, entre otras.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Expresiones sociales y culturales del entorno: tradiciones, costumbres, formas de organización, actividades recreativas y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Festividades y diversas tradiciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

El segundo grupo que señaló, fueron sus amigas y amigos; la mayor parte del tiempo juegan boliche.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

Aprender a vivir juntas y juntos. Rechazar la violencia. Derecho a la paz. Ser generosas y generosos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

A algunos compañeros de mi salón les molesta que juegue basquetbol porque a ellos les gusta el futbol.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

Ella menciona que promover una cultura de paz en los centros escolares es un trabajo que se puede hacer juntos, para lo cual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

, generar hábitos sanos, tener autocontrol, ir adquiriendo costumbres pacíficas para, finalmente, establecer nuevas tradiciones

Ver contenido