Resultados para: «hats»
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haes?
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· Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
Has finalizado la sesión.
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· Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Como has estudiado en distintas sesiones de esta asignatura, en la etapa de la adolescencia se experimentan diversas vivencias
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Has finalizado la sesión.
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· Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
Has concluido la sesión, donde se explicó qué es la identidad personal, de qué manera se construye y la importancia de ésta
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Has finalizado la sesión.
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Has concluido la sesión del día de hoy.
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
Has finalizado.
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Si has hecho algo cuando la vives.
Si no has hecho algo.
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· Ficha de clase
Algunas experiencias de la no violencia
Has concluido el tema del día de hoy.
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Reflexiona en lo siguiente:
¿En algún momento de tu vida has tenido algún conflicto?
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· Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
Tomar consciencia del daño que has o te han ocasionado.
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· Ficha de clase
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
También resulta útil resumir lo que has entendido para corroborar que lo has hecho bien.
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· Ficha de clase
Acordar para solucionar las diferencias
Con esto, has concluido.
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· Ficha de clase
Negociar para solucionar los conflictos
Has concluido esta sesión.
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· Ficha de clase
Actitudes ante el conflicto
Has concluido el tema del día de hoy. Se te invita a que consultes tu libro de texto para informarte más del tema.
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