Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura de paz?

Para ello, reflexiona en las siguientes preguntas: ¿Cuál sería otra forma de resolver esas diferencias?

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

Preguntarse por qué es necesario actuar a favor de la protección de la vida propia y la de otras y otros.

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

¿Te has preguntado cómo puedes aplicar la cultura de paz en la vida cotidiana?

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Actitudes ante el conflicto

pertenencias al momento de hacer un examen, ya que de esa manera afectará su rendimiento y tendrá ventaja para avanzar en las preguntas

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El conflicto en la convivencia diaria

Reflexiona e identifica los elementos de los conflictos a partir de preguntas como: ¿Cuál fue el conflicto?

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Aprendiendo del conflicto

A continuación, observa el siguiente video del minuto 1:32 a 3:29, que te permitirá responder a la pregunta: ¿cuáles son

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Debes mantener la mente abierta a los alegatos de tu contraparte.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Debes mantener la mente abierta a los alegatos de tu contraparte.

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Algunas experiencias de la no violencia

o abierto a sus posibles razones.

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En el conflicto ambas partes sentimos

Lectura Nelly https://youtu.be/mZfxmW9u5uc (del min. 2.55 al 3.16) Ahora, reflexiona a partir de las siguientes preguntas

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La no violencia ante el conflicto

Es una pregunta que suena fácil, pero cuando se está en un conflicto, no lo se ve así.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Mantenerse con una actitud abierta a nuevos conocimientos. Respeto a la diversidad.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Para responder estas preguntas, se necesita información como la que has reflexionado.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

No olvides anotar las preguntas en tu libreta y darles respuesta una vez que concluya la sesión.

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

siguientes entrevistas realizadas a Gisela, Lorena, Vayoleth y Einar, estudiantes de secundaria, quienes respondieron preguntas

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