Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Lo que la reportera quiso decir

Es que eso lo dijo en el discurso, pero ahí me perdí un poco porque utilizó palabras que yo desconocía.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Mis hermanos decían podrán ganarse honradamente la vida trabajando juntos; pero después que me haya comido mi gato y lo poco

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¡Pero qué buenos adjetivos!

¡Pero qué buenos adjetivos!

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Explorando y armando información

La idea es evitar terminar de dibujarlo, puedes jugarlo con alguna persona que te acompañe en casa.            

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Las características de los folletos informativos

hayamos elegido hacerlo, ya sea en un díptico o un tríptico, aunque el ejemplo de nuestro libro no está distribuido así, pero

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¡A buscar información!

Todos ellos son literarios y es muy lindo disfrutar de su lectura, pero hay otros que suelen aportarnos información acerca

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A jugar con los cuentos

Si no, le tocará a la siguiente persona.

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Conociendo la encuesta

que la mayoría de los encuestados comen en casa, así podrías ir descubriendo las respuestas a cada una de las preguntas, pero

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¡La encuesta que no me cuesta!

Tenemos que redactar las preguntas sobre el tema del juego, pero ¿Qué queremos saber sobre este tema?

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“Juego y participo en mi comunidad”

Invita a tus papás a jugar contigo, recuerda que los adultos al tener más obligaciones tienen menos tiempo para el juego, pero

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La trama de los cuentos

¿Cómo se resolvió el problema del perro?

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

se utiliza el recurso del relato en primera persona por eso dice “Yo decidí” por ejemplo.

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Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

No podemos hacer gráficas, pero sí podemos hacer una tabla de frecuencia.

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Lo que averiguamos con la encuesta

Pero también nos dice que siempre podemos encontrar formas de entretenernos.

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