Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

Cada color corresponde a estas cartas clasificadas con los mismos colores.

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Las características de los folletos informativos

distribuido así, pero tienes el ejemplo que usamos la clase pasada, refiere a la distribución de la información en las caras

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Concluyo mi directorio personal

escriben con minúscula los nombres comunes que hablan de objetos o animales que no son especiales, por ejemplo, coche, planta

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¡A elaborar diagramas!

¿Qué plantas hay en ese lugar? ¿Cuáles son las actividades que prefieren realizar en un jardín?

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El que busca, encuentra tecnicismos

Tendrás dos cajas, una con los papelitos que traen una lista de tecnicismo y la otra con las respuestas.

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Palabras que dan sentido

No es, pero es una planta que se parece. ¿Qué será? ¿Cactus, saguaro?  ¡Ah!, no, no sabes.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

quietecita pensando que sus compañera querían asustarla, pero cuál fue su sorpresa cuando al voltear vio que salía la cara

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Te quiero decir lo que siento

ju e g a en casa con alguien de tu familia caras

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¡Aires de familia!

Te voy a decir una que tal vez no sepas que tiene que ver con las cajas: ¡La cajeta!

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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

entre los comediantes tenemos a los payasitos que cuentan chistes para entretener a niñas y niños en fiestas, circos, plazas

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A reírnos otra vez

Observa esta tabla, en ella encontrarás animales y plantas que tienen distintos nombres en Centro y Sudamérica.

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

¿Qué plantas nacen y crecen por sí solas?

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

El “intruso” es Salvia, que es el nombre de una planta.

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¡Hagamos un folleto!

Elige las siguientes “etiquetas” y las pega en la primera cara del folleto.

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¡La fuerza de mis raíces!

No es una planta real. Observa los que se encuentran en tu libro.

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