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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

y el que estudiamos en otra clase), un instructivo, una revista y escuché que había una estela, no sabía a lo que se refería

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Retoma la historia del niño que leía y leía su libro sobre los animales, esa historia narra cómo el protagonista lee con

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Armando nombres

Recorta por donde están las líneas (pídele ayuda a tu mamá o papá para poner tu nombre en una fotografía y recortarla) revuelve

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Armando nombres

Recorta por donde están las líneas (pídele ayuda a tu mamá o papá para poner tu nombre en una fotografía y recortarla) revuelve

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El informador

Para comenzar, retoma la idea y los escritos de la sesión pasada.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Con ayuda de un adulto, recorta todos los cartones y barajas que están en tu Material de apoyo a la alfabetización inicial

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Para buscar información necesitamos

Ahora retoma todos los títulos que leíste y piensa algunas preguntas que te imaginas que podrías responder en cada texto,

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El informador

Para comenzar, retoma la idea y los escritos de la sesión pasada.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Retoma algunas imágenes y nombres del cuento, pero están en desorden.

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Yo tengo una muñeca hecha de cristal, entonces cada uno se agarra de sus brazos y pones en posición de acunar en este caso

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Retoma algunas imágenes y nombres del cuento, pero están en desorden.

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Te leo mi texto favorito

Ajpu jau rɨri tɨpuaj gua´apuaj nusuj anxibij ra´achaɨkamentyi jau kalen tɨjí ra´aguara, tɨpuaj ari bastan kapuche tyitɨ eij

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Retoma algunas imágenes y nombres del cuento, pero están en desorden.

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Te leo mi texto favorito

Ajpu jau rɨri tɨpuaj gua´apuaj nusuj anxibij ra´achaɨkamentyi jau kalen tɨjí ra´aguara, tɨpuaj ari bastan kapuche tyitɨ eij

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¿Cuál le toca?

Retoma la clase de ayer, recuerda que el reto fue identificar conjuntos o colecciones que tienen la misma cantidad de objetos

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