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África en México

Para poder observar la danza y cada uno de los movimientos de la secuencia, te invito a observar la transmisión de esta sesión

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

un libro y el portavoz de los contenidos con los cuales se puede apoyar a todas las niñas y niños de Aprende en casa III

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Y se hizo el silencio...

Se encuentra alrededor de nosotros, los encontramos en casa, fuera de casa, en la escuela, fuera de la escuela, en el parque

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

y de movernos.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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El ritmo y mi cuerpo

Conocerás distintas formas de producir sonidos con el cuerpo y objetos de casa para seguir el ritmo con una canción.

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La música en el mundo

¿Qué vamos a aprender? Buscarás y escucharás distinta música y ritmos del interés de tu familia o amigos.

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¿Me muevo o no me muevo?

El reto de hoy: En cada sesión realizarás una Actividad Reto, donde pondrás en práctica lo que aprendiste y que puedes realizar

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¡Así se baila!

Estarás interpretando la canción que acabas de aprender “El barquito chiquitito” por lo que tendrás que inventar los movimientos

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A cantar se ha dicho

Énfasis: aprende la canción elegida, o un fragmento de ella, a partir de identificar las características de los sonidos presentes

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Canto y reinvento

¿Qué vamos a aprender? Crearás estrofas de alguna canción o modificar alguna ya existente. ¿Qué hacemos?

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

¿Qué movimientos creen que se realizaron antes y después de lo que ven en cada la imagen?

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¿Derecha o izquierda?

es una serie de símbolos que te indican, en este caso, cómo realizar diversos movimientos, aunque también lo puedes realizar

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