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Derechos y obligaciones escolares

Si bien llevamos varios meses que no hemos asistido a la escuela por la contingencia sanitaria en que nos puso el COVID -

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A jugar con los cuentos

Tenemos listas nuestras tarjetas que nos quedaron bien lindas, sin faltas de ortografía.

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

Pues bien, paga su peso en oro, cómprasela a su nuevo propietario, el doctor profesor Terrible Terríbilis.

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Una clase ¡de mucho cuento!

Muy bien, vamos a jugar. Primero, tendrás que seleccionar 2 números para que se den la vuelta.

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La trama de los cuentos

Fíjate bien, lo voy a leer del periódico, no de un libro.

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Por ejemplo, en la oración, “Llegué bien” el adverbio “bien” nos responde a la pregunta “¿Cómo llegué?”

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Fíjate bien. Ahora, harás un colibrí.

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Lo que averiguamos con la encuesta

La conclusión podría ser que a los niños les gusta jugar, bien anótalo en tu libreta para que lo utilices en el informe.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Conociendo a los personajes

Piensa bien tu respuesta eso está muy fácil de responder, se trata de “yo”. ¿Cómo de yo? ¿Quién es yo?

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Identifico unidades de medida

Bien, ahora si me despido, he pasado un grato momento contigo.

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Lo que la reportera quiso decir

Muy bien. (busca). Quiere decir repetir.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Muy bien, iremos diciendo una idea principal cada una, “Se multiplica la compra de animales para regalar”.

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Representando a los textos narrativos

Muy bien, entonces escribe...

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Mi recetario

diciendo que: Jich ya xlijkotik ta xholbeyel sk’oplal te: Si bien

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