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Nuestro espacio

Hace un par de sesiones se te explico la importancia y el valor de los objetos en los museos, y que el artista es quien le

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África en México

una entrada y en seguida un zapateado intenso característico del huapango, como doble de huasteco que es muy sencillo y

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

En las sesiones de segundo grado, has visto varias veces el tema de las secuencias y las has definido como un ordenamiento

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Y se hizo el silencio...

Se tienen 4 imágenes, tratarás de descubrir sus sonidos y les colocarás un orden, así como lo viste en el video.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Hemos terminado la primera semana de Artes de segundo año. ¡Qué alegría que estés aquí!

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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El ritmo y mi cuerpo

v=C48sJ3a7h38Licencia: Alas y raíces CulturaAhora utilizaremos un par de cucharas de metal y otras de cucharas de madera

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La música en el mundo

Énfasis: escucha música para niños procedentes de distintas partes del mundo para elegir aquella que más le guste.

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¿Me muevo o no me muevo?

, brazos, torso cabeza, cadera; tratando de estirarlo de todas las formas creativas posibles.

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¡Así se baila!

todo divertida, de alguna pieza musical de tu interés.

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A cantar se ha dicho

EL CHIQUIHUITE DE ALGODÓN Ron, ron, chiquihuite de algodón si se enoja mi comadre se le parte el corazón.

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Canto y reinvento

Segundo: entona la pieza y realiza movimientos corporales. Tercero: canta y baila con apoyo de la pista.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Énfasis: experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del

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