Resultados para: «argumentos-informados»

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Proporcionalidad Directa
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Proporcionalidad Directa
Otro argumento que permite corroborar que el problema es de proporcionalidad directa es el siguiente: Si
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El factor inverso en figuras a escala
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El factor inverso en figuras a escala
De esta manera, tendrás argumentos para validar o refutar tus ideas.
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Pensamiento proporcional
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Pensamiento proporcional
Primero identifica si la relación entre las variables presentadas en el problema es de proporcionalidad directa o no, y argumenta
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Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
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Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
Registra tus dudas y tus argumentos sobre tu trabajo.
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Proporcionalidad inversa y sus representaciones
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Proporcionalidad inversa y sus representaciones
Argumenta tu respuesta.
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Proporcionalidad Directa II
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Proporcionalidad Directa II
Se te invita a que registres tus argumentos.
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Proporcionalidad directa I
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Proporcionalidad directa I
Argumenta tu postura.
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Variación lineal y proporcionalidad directa
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Variación lineal y proporcionalidad directa
Después, plantea un problema que pueda resolverse con esos datos, también argumenta por qué una tabla corresponde a la variación
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Los histogramas
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Los histogramas
Para los siguientes intervalos se considerará el mismo argumento.
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La desviación media II
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La desviación media II
En tu cuaderno, argumenta tu respuesta.
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La desviación media
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La desviación media
Escribe tu elección en tu cuaderno, argumenta tu respuesta y compara a la distancia tus argumentos con los de tus compañeras
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Medidas de tendencia central
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Medidas de tendencia central
Reflexiona sobre esta pregunta y comparte tus argumentos con tus profesores cuando sea posible.
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Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo II
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Perímetro y área de polígonos regulares y del círculo II
Argumenta tu respuesta.
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La intuición matemática de Ramanujan
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La intuición matemática de Ramanujan
Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan
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François Viète y el álgebra simbólica
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François Viète y el álgebra simbólica
Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan
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