Contenido · Ficha de clase

Pintemos mi escuela de emociones

en la escuela.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

forma en que se escucha un lugar específico, por ejemplo, ¿Cómo suena la playa?

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Soy fuente de sonidos

Esa canción todo el mundo la conoce y la mía seguro también, se trata de Estrellita. ¡Ah, sí la conozco!

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

La música en el mundo

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¿Me muevo o no me muevo?

¿Me muevo o no me muevo?

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¡Así se baila!

¡Así se baila!

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A cantar se ha dicho

A cantar se ha dicho

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Canto y reinvento

participa en la presentación del trabajo artístico frente a público.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

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¿Derecha o izquierda?

inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

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Sigamos el pulso

En términos sencillos, el pulso es el tiempo de la música y se refiere a la velocidad establecida, tanto en diferentes piezas

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Te cuento en movimiento

Se repite a la izquierda. Empujar tronco a la derecha 4 tiempos. Se repite a la izquierda.

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Sonido, música y movimiento

en tu estado de ánimo y a su vez, como se mueve tu cuerpo al percibir estos estímulos sonoros.

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Primero: se lee la letra. Segundo: Realiza la entonación de la pieza Tercero: Canta con la pista.

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