escucha la lectura de cuentos infantiles.

explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

revisa colectivamente los textos de su coautoría y los corrige con ayuda del educador. Escribe, de acuerdo con sus posibilidades, …

identifica las similitudes gráfico-sonoro entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial, con apoyo de gráficos y dibujos (texto- …

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece …

reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual. Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus …

escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus escrituras.

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: Escritura convencional, ortografía.

recuerda lo trabajado sobre carteles en primer grado y lo aplica para elaborar los materiales de apoyo para su exposición.