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· Sesión
Sesión 3. La cultura de paz y la no violencia para enfrentar conflictos interpersonales y sociales
Aprendemos a vivir con paz y sin violencia
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· Sesión
Sesión 4. Para terminar. La lucha social y política desde una postura no violenta
Aprendemos a vivir con paz y sin violencia
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· Ficha de clase
Disfrutemos del silencio en casa
distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios en donde interactúa.
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· Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque este del asco!
describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.
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· Ficha de clase
¡Cuántos museos!
describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.
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· Ficha de clase
¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?
propone ideas a la maestra y a su familia de nuevas actividades que desearía llevar a cabo.
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· Ficha de clase
¡Vamos a divertirnos!
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
La tristeza bien pensada, es una buena jugada
cuenta su emoción de tristeza hacia las personas que le rodean con el fin de recibir ayuda y reconoce la …
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· Ficha de clase
¡La salud también es mi derecho!
¡La salud también es mi derecho!
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· Sesión
Sesión 1. Para empezar
Panorama del periodo
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· Sesión
Sesión 2. Manos a la obra. Los cambios en la geografía de México
Los cambios en la geografía de México
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· Sesión
Sesión 1. Para empezar
Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad
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· Sesión
Sesión 2. Manos a la obra. Exclusión y discriminación
Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad
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· Sesión
Sesión 3. La inclusión: más que juntar a todos
Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad
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· Sesión
Sesión 4. Para terminar. Proyecto: acciones para la inclusión
Una cultura incluyente y de respeto a la diversidad
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